جمعية شموع الهاشمية لرعاية الأشخاص ذوي الإعاقة

جمعية شموع الهاشمية” للمعاقين..من رحم الاهمال الرسمي تولد الارادة

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV7ypjkmrAu1j3F8ARON5WkGN6MTTrNZgRSI2jeJrdY70dOXWZfsZ7U33E0VrOuE9rQUsic9lnVI91A55HY0dk48HugkqB55EtExzlNEsnnGHsV0jSrHKwjPFjPV8yRqxVdE4EoG3iYiWQ/s1600/%D8%AC%D9%85%D8%B9%D9%8A%D8%A9+%D8%B4%D9%85%D9%88%D8%B9+%D8%A7%D9%84%D9%87%D8%A7%D8%B4%D9%85%D9%8A%D8%A9+-+Copy+(2).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV7ypjkmrAu1j3F8ARON5WkGN6MTTrNZgRSI2jeJrdY70dOXWZfsZ7U33E0VrOuE9rQUsic9lnVI91A55HY0dk48HugkqB55EtExzlNEsnnGHsV0jSrHKwjPFjPV8yRqxVdE4EoG3iYiWQ/s1600/%D8%AC%D9%85%D8%B9%D9%8A%D8%A9+%D8%B4%D9%85%D9%88%D8%B9+%D8%A7%D9%84%D9%87%D8%A7%D8%B4%D9%85%D9%8A%D8%A9+-+Copy+(2).jpg" width="320" /></a><em><span style="font-size: x-small;"><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ascii-font-family: Constantia; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Constantia; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">هنا الزرقاء</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Constantia; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">- </span><span lang="AR-SA" style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ascii-font-family: Constantia; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Constantia; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">فضة العبوشي                                                </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Constantia; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></span></em></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" dir="RTL" style="line-height: normal; margin: 0in 0in 10pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;"><em><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Constantia; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">20</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ascii-font-family: Constantia; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Constantia; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">/</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Constantia; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">04</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ascii-font-family: Constantia; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Constantia; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">/</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Constantia; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">2014<o:p></o:p></span></span></em></li>
</ul>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">من رحم الاهمال الرسمي المزمن للواء الهاشمية واحتياجات ابنائه، ومن
بينهم ذوو الاعاقة، ولدت “جمعية شموع الهاشمية لرعاية الأشخاص ذوي الإعاقة” قبل
عشرة اشهر كاول جمعية من نوعها في هذا اللواء المنكوب بأعتى الملوثات.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">ويصف أحمد مريّان الذي بادر الى تاسيس الجمعية مع عدد من اهالي ذوي
اعاقة لواء الهاشمية بانه “اسوأ منطقة بيئيا” على مستوى البلاد، ملمحا الى ان
ارتفاع اعداد المعاقين في اللواء ربما يكون مرتبطا بهذا الواقع المرير.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">وقال مريان ان الهاشمية محاطة بالمصفاة والمحطة الحرارية وتغرق في
ادخنتها وادخنة المصانع الاخرى، وتعاني من كثرة اعداد المعاقين فيها، لدرجة ان بعض
البيوت فيها ثلاث حالات اعاقة.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">ويبلغ عدد سكان اللواء نحو 55 الف نسمة، وتصل عدد حالات الاعاقة المسجلة
بينهم الى 467 حالة، وفق احصائية اعدتها الباحثة أمل العموش عام 2009 بالتعاون مع
المكتب الإرشادي في الجامعة الهاشمية.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">لكن مريان يؤكد ان العدد يتجاوز ذلك بكثير، لافتا الى ان بعض العائلات
تخفي وجود إعاقات لديها لاسباب مختلفة تتعلق ابرزها بالحساسيات الاجتماعية.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">ويقول الرجل وهو اب لطفلين يعانيان من اعاقات، ان العامل المشترك الذي
يجمع كافة اعضاء الجمعية البالغ عددهم 38، هو حقيقة انهم جميعا لديهم حالات اعاقة
في بيوتهم، ما يعني انهم يحملون الهم نفسه ويشعرون بالمعاناة ذاتها.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">وتستفيد من خدمات الجمعية 120 حالة، من بينها 38 حالة اعاقة سمعية.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">وتعد معضلة قلة الدعم اهم تحد يواجه الجمعية بحسب مريان الذي يوضح ان
ذوي الاعاقة المسجلين في جمعيته بحاجة الى ادوات مكلفة مثل الاسرة والكراسي
المتحركة، ناهيك عن حاجتهم الى الدعم النفسي والتاهيل المجتمعي.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">وفي هذا الاطار، يعبر رئيس الجمعية عن عدم رضاه من طريقة تعاطي المجلس
الأعلى لشؤون الأشخاص المعوقين مع جمعيته في ما يتعلق بحيثية الدعم والمساندة.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">ويوضح “كنا بحاجة الى 38 كرسيا متحركا، وبعد تعبئة النماذج وارفاق
التقارير الطبية معها، وعدونا (في المجلس) خيرا، وبعد مدة طلبوا احضار كل معاق
اليهم في عمان..والآن يطالبون بدفع جزء من ثمن الكرسي وبما معدله 20 %”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">وبعيدا عن المجلس الأعلى لشؤون الأشخاص المعوقين وتعقيداته، فقد قامت
الجمعية بالتشبيك مع مؤسسات وجمعيات الاهلية في اطار سعيها لخدمة ذوي الإعاقة ومن
هذه مؤسسة الأراضي المقدسة للصم المختصة بالسمعيات ومنظمة هيغ الهولندية.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div dir="RTL" style="direction: rtl; text-align: right; unicode-bidi: embed;">
<span lang="AR-SA">وعن احد ثمار هذا التشبيك والتعاون، قال مريان “سيتم تزويدنا بسماعات
طبية بسعر رمزي يبلغ 37 دينارا للسماعة الواحدة، شاملا ذلك الفحص الطبي والتركيب
والتدريب على استخدامها، بينما سعرها الأصلي 300 دينار”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" dir="RTL" style="margin: 0in 0in 10pt;">
<em><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Constantia; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">-</span><span dir="LTR" style="mso-bidi-language: AR-JO;"><o:p></o:p></span></span></em></div>
</div>

أخبار الجمعية جمعية شموع الهاشمية” للمعاقين..من رحم الاهمال الرسمي تولد الارادة

هنا الزرقاء - فضة العبوشي 20 / 04 / 2014 من رحم الاهمال الرسمي المزمن للواء الهاشمية ...

مزيد من المعلومات »

تدريبات النطق والكلام

11:22 ص 0

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimrCdqWbJHun6ww3R48gctFXTzOmvsUUdxim7Q2vYgONeYEvC7e4LQr7pUOZ8J4zp1ZvOVhEt5DomfDMJhTlZoXZ-X5-GmzKqc8BR8_NptqJlqgGjIWxUnKlQ8U_m0m2NW37qYKQPjMoQ/s1600/blogger-image-436884053.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimrCdqWbJHun6ww3R48gctFXTzOmvsUUdxim7Q2vYgONeYEvC7e4LQr7pUOZ8J4zp1ZvOVhEt5DomfDMJhTlZoXZ-X5-GmzKqc8BR8_NptqJlqgGjIWxUnKlQ8U_m0m2NW37qYKQPjMoQ/s1600/blogger-image-436884053.jpg" width="320" /></a>1- التنفس بعمق والاحتفاظ بالشهيق لفترة عشر ثوان،ثم إطلاقه على شكل زفير </div>
<div style="text-align: justify;">
2- عمل قبضة في اليد اليمنى والشدّ عليها بقوة بحيث يشعر الشخص فيها بالتوتر،ثم إرخاؤها من اجل الإحساس بالاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
3- إجراء نفس الحركة في قبضة اليد اليسرى </div>
<div style="text-align: justify;">
4- مدّ الذراعين إلى الأمام وانحناء أصابع اليدين إلى الخلف،ثم العودة إلى الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
5- مدّ الذراعين وتدويرهما في الاتجاهين ثم الاسترخاء</div>
<div style="text-align: justify;">
6- إرجاع الذراعين في حالة انثناء إلى الخلف والإحساس بالشد في الكوعين ثم الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
7- رفع الكتفين إلى أعلى باتجاه الرأس.ثم الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
8- تقديم الكتفين إلى الأمام ثم الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
9- تدوير الرأس إلى اليمين ثم إلى اليسار ثم العودة إلى الوضع العادي </div>
<div style="text-align: justify;">
10- احناء الرأس إلى الأمام ثم إرجاعه إلى الخلف والعودة إلى الوضع العادي </div>
<div style="text-align: justify;">
11- فتح الفم باتساع ثم الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
12- شدّ الشفتين في أثناء إغلاق الفم بشدة ثم الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
13- شد اللسان إلى أعلى سقف الحلق ثم إلى أسفله ثم العودة إلى وضع الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
14- تركيز الفكر على جلسة الاسترخاء دون التفكير في موضوعات أخرى،ويمكن أثناء ذلك سماع لحن هادئ أو آيات قرآنية بصوت عذب مع التركيز على اللحن أو الصوت </div>
<div style="text-align: justify;">
15- إغماض العينين بشدة ثم الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
16- تقطيب الجبهة والعودة إلى الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
17- إعطاء زفير إضافي ثم أخذ نفس عميق </div>
<div style="text-align: justify;">
18- شد عضلات المعدة ثم إرخاؤها </div>
<div style="text-align: justify;">
19- شد الركبتين إلى بعضهما ثم الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
20- رفع الساقين إلى الأعلى قليلا وإحداث توتر فيهما ثم العودة إلى الاسترخاء </div>
<div style="text-align: justify;">
21- إرجاع أصابع القدمين إلى الخلف ثم الاسترخاء</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
22- استكشاف مدى وجود الاسترخاء في كل جزء من أجزاء الجسم.وإعادة الحركات في حالة وجود توتر في أي جزء</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
تمارين تقوية عضلات أعضاء النطق</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
تمارين رياضة الفك السفلي والفم</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
أـ الذقن :</div>
<div style="text-align: justify;">
1- فتح وإغلاق الفم ببطء</div>
<div style="text-align: justify;">
2- فتح وإغلاق الفم بسرعة</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3- فتح الفم والعينين في الوقت نفسه</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ب ـ الشفتان :</div>
<div style="text-align: justify;">
1- إبراز الشفاه إلى الأمام ثم إعادتهما مشدودتين إلى الخلف</div>
<div style="text-align: justify;">
2- شد الشفاه إلى داخل الفم </div>
<div style="text-align: justify;">
3- ذبذبة الشفتين </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ج ـ اللسان :</div>
<div style="text-align: justify;">
1- مد اللسان إلى الخارج بسرعة وإعادته إلى داخل الفم بسرعة</div>
<div style="text-align: justify;">
2- مد اللسان إلى الخارج بسرعة وإعادته إلى داخل الفم ببطء</div>
<div style="text-align: justify;">
3- مد اللسان إلى الخارج ببطء وإعادته إلى داخل الفم ببطء</div>
<div style="text-align: justify;">
4- مد اللسان إلى الخارج ببطء وإعادته إلى داخل الفم بسرعة</div>
<div style="text-align: justify;">
5- تحريك اللسان بشكل دائري حول الشفاه مبتدئاً من الشمال وببطء</div>
<div style="text-align: justify;">
6- تحريك اللسان بشكل دائري حول الشفاه مبتدئاً من اليمين وببطء</div>
<div style="text-align: justify;">
7- تحريك اللسان إلى مناطق معينة داخل الفم وحوله : كالأسنان وسقف الحلق والشفاه</div>
<div style="text-align: justify;">
8- مد اللسان فوق الشفة السفلية إلى أقصى قدر ممكن</div>
<div style="text-align: justify;">
9- مد اللسان فوق الشفة العلوية إلى أقصى قدر ممكن</div>
<div style="text-align: justify;">
10- مد اللسان بين الشفاه والأسنان ثم تحريكه بشكل دائري</div>
<div style="text-align: justify;">
11- إظهار اللسان قليلاً وعمل أخدود منه</div>
<div style="text-align: justify;">
12- تحريك اللسان إلى أعلى وإلى أسفل محدثاً صوت لالالالالالا</div>
<div style="text-align: justify;">
13- دع رأس اللسان يعترض الأسنان العلوية الأمامية والفم مفتوح</div>
<div style="text-align: justify;">
14- دع رأس اللسان يعترض لثة الأسنان العلوية الأمامية والفم مفتوح</div>
<div style="text-align: justify;">
15- دع مؤخرة اللسان تعترض سقف الحلق والفم مفتوح</div>
<div style="text-align: justify;">
16- شد اللسان حتى يصبح رقيقاً ثم عرضه</div>
<div style="text-align: justify;">
17- دع اللسان يسترخي داخل الفم ثم اسحبه إلى الوراء حتى يتقلص</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
د ـ الأوتار الصوتية :</div>
<div style="text-align: justify;">
1- القيـام بتقليـد حركات وأصـوات الحيـوانات الأليفـة أو المحببـة لديهم مثـل : صـوت القطة ، الكلب ، الخـروف ، الدجاج ...... الخ</div>
<div style="text-align: justify;">
2- القيـام بتقليـد حركات وأصـوات الماكينـات والآلات المألوفـة مثل : أصوات الطائرات ، السيارات ، القطارات ، </div>
<div style="text-align: justify;">
المطارق ، المزامير ،</div>
<div style="text-align: justify;">
الهاتف ، الجرس ، الساعة المنبه ........... الخ </div>
<div style="text-align: justify;">
3- القيام بتقليد حركات الناس وأصواتهم مثل : أصـوات الرجال ، النساء ، صراخ الأطفال وضحكاتهم وأناشيدهم ،</div>
<div style="text-align: justify;">
صوت الأذان ، تلاوة القرآن ............. الخ </div>
<div style="text-align: justify;">
بعبـارة أخرى فإن برنـامج الاسـتعدادات هذا هو لمقارنة تطـوير الألفـة بين الأشـياء والأفكار والحـركات ، وعندما يكـون الطفل مستعداً ومعتاداً على هذه التمارين يمكننا العمل معه بفعالية أكبر . </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
تمرينات لتقوية الجهاز التنفسي وأعضاء الكلام</div>
<div style="text-align: justify;">
(1) تمرينات خاصة بالتنفس :</div>
<div style="text-align: justify;">
يجب التدريب على التنفس لتوسيع الصدر وتنشيط عضلات الأوتار الصوتية وتعود استعمال الفم في دفع الزفير وإخضاع الجهاز التنفسي لنظام محدود بحيث يكون الشهيق من الأنف مع قفل الفم وتثبيت الأكتاف والزفير من الفم بصوت مسموع .</div>
<div style="text-align: justify;">
تمرين (1)</div>
<div style="text-align: justify;">
اضطجع على ظهرك بحيث يكون الجسم حراً من كل رباط أو قيد يعوق حركاته ثم تنفس من أنفك تنفساً عميقاً بطيئاً فتحس أضلاعك تتمدد وبطنك ينتفخ إلى الأمام أما الترقوتان فتظلان ثابتتين وبعد استيعاب الهواء توقف قليلاً ثم اطرد الهواء من الفم بقوة وبصوت مسموع .</div>
<div style="text-align: justify;">
تمرين (2)</div>
<div style="text-align: justify;">
استيعاب سريع وزفير بطئ ولكي يقف المتمرن على درجة تقدمه يضع إزاء فمه شمعة مضيئة ليعرف مقدرته على إيقاف زفيره من تحرك اللهب</div>
<div style="text-align: justify;">
تمرين (3)</div>
<div style="text-align: justify;">
استيعاب سريع وزفير سريع</div>
<div style="text-align: justify;">
تمرين (4)</div>
<div style="text-align: justify;">
استيعاب بطئ وزفير بطئ</div>
<div style="text-align: justify;">
وهناك تدريبات خاصة بجهاز التنفس والتني تستخدم أيضاً للتدريب على إخراج أصوات بعض الحروف مثل صوت / فـ / </div>
<div style="text-align: justify;">
يمكن للمعلمة أن تضع شمعة أمام الطفل وتحرك على مسافات أمامه ويطلب منه اطفاء الشمعة ويقصد من التحريك توسيع الرئتين من خلال ؟إخراج أكبر كمية من هواء الزفير حتى يمكن إطفاء الشمعة . </div>
<div style="text-align: justify;">
ويمكن إجراء هذه التمارين والشخص واقف أو جالس والتدريب المستمر اليومي يأتي بنتائج طيبة .</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2- تمرينات لتقوية عضلات الفم والتحكم في حركاتها</div>
<div style="text-align: justify;">
وتشمل حركات للفكين والشفتين واللسان في أوضاع وتشكيلات مختلفة</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3 - تمرينات لتقوية اللهاة وجعلها متحركة :</div>
<div style="text-align: justify;">
التثاؤب والضحك ، النفخ في الأنابيب ونحوها ( املأ الفم بالهواء وانفخ الخدين ثم انطق بحرف متحرك مثل حرف الهاء فترتفع اللهاة في كل مرة بواسطة هذا الضغط .</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4 - تمرينات لتقوية الحلق وتنشيط العضلات الصوتية وتدريب عضلات أحداث الحروف</div>
<div style="text-align: justify;">
أ) خذ نفساً عميقاً ثم اطرده من الفم بقوة مكرراً ذلك عدة مرات.</div>
<div style="text-align: justify;">
ب) افتح شفتيك بعد أن تضغط على الفكين وكرر كلمة ( هوه ) عدة مرات.</div>
<div style="text-align: justify;">
ج) افتح فمك إلى أقصى حد وكرر كلمة ( آه ) عدة مرات مرة بصوت منخفض ومرة بصوت مرتفع ومرة أخرجها من الأنف وذلك لتحريك مصادر الحروف وهي : الجوف ، الحلق ، اللسان ، الشفتان ، الخيشوم.</div>
<div style="text-align: justify;">
د) افتح فمك أثناء الكلام بشرط أن تكون أجزاء الفم في حالة استرخاء.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
هـ) اقرأ بصوت عالٍ وركز على الحروف التي تشكو من ضعفها.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
كيف تقوي أعضاء النطق عند طفلك ذوي الاحتياج</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(1) تدريبات لمنطقة الفم</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
( كل تدريب تقومي به ثلاث مرات يوميا, من 10 إلى 20 دقيقة؛ باستخدام مرآة مساعدة )</div>
<div style="text-align: justify;">
1. تدريبات اللسان: (( ملحوظة : يجب مراعاة عدم استخدام الفك لمساعدة اللسان في التدريبات))</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(1) تدريبات لكل اللسان</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
أ‌- أخرج اللسان ثم وجهه جهة اليمين لأقصى حد ممكن . </div>
<div style="text-align: justify;">
ب‌- أخرج اللسان ثم وجهه جهة اليسار لأقصى حد ممكن .</div>
<div style="text-align: justify;">
ت‌- حرك اللسان للخارج و للداخل لأقصى حد ممكن .</div>
<div style="text-align: justify;">
ث‌- حرك اللسان يمينا و يسارا حتى يصل لجوانب الفم بسرعة كبيرة .</div>
<div style="text-align: justify;">
ج‌- تدريب خرطوم الفيل :</div>
<div style="text-align: justify;">
- حرك اللسان للخارج و للأعلى باتجاه الأنف .( يمكنك وضع قطعة سكر فوق الشفاه العليا ).</div>
<div style="text-align: justify;">
- حرك اللسان للخارج و للأسفل حتى يصل للذقن . ( يمكنك وضع قطعة سكر فوق الشفاه السفلى).</div>
<div style="text-align: justify;">
ح‌- تدريب اللعق: </div>
<div style="text-align: justify;">
- حرك اللسان فوق جوانب الشفاه العليا}مرة من اليمين إلى اليسار ؛ و العكس{.(ضع سكر متناثر فوق كل جوانب الشفاه العليا ؛ حتى يستطيع الطفل لعقها).</div>
<div style="text-align: justify;">
- حرك اللسان تحت جوانب الشفاه السفلى}مرة من اليمين إلى اليسار ؛ و العكس{. (ضع سكر متناثر تحت كل جوانب الشفاه السفلى ؛ حتى يستطيع الطفل لعقها ).</div>
<div style="text-align: justify;">
- حرك اللسان كأنه يلعق جميع ما حوله من جوانب في حركة دائرية. ( ضع سكر حول الفم كله لتسهيل المهمة ).</div>
<div style="text-align: justify;">
خ‌- تدريب الدفع:</div>
<div style="text-align: justify;">
- ضع إصبعا على خد الطفل الأيمن , ثم اطلب منه أن يدف بلسانه إصبعك .</div>
<div style="text-align: justify;">
- ضع إصبعا على خد الطفل الأيسر , ثم اطلب منه أن يدف بلسانه إصبعك .</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(2) تدريبات لطرف اللسان </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
أ‌- حر ك طرف اللسان لفوق حتى يصل لسقف الحنك .( ضع سكر على سقف الحنك).</div>
<div style="text-align: justify;">
ب‌- حرك اللسان للخارج , ثم حرك طرف اللسان فوق و تحت .</div>
<div style="text-align: justify;">
ت‌- تدريب السمنة :</div>
<div style="text-align: justify;">
- حر ك طرف اللسان لفوق تحت الشفاه العليا. ( كأنك تسمن الشفاه العليا ) </div>
<div style="text-align: justify;">
- حر ك طرف اللسان لفوق تحت الشفاه السفلى. ( كأنك تسمن الشفاه السفلى )</div>
<div style="text-align: justify;">
ث‌- اقفل فم الطفل ؛ ثم اطلب من الطفل أن يضع طرف لسانه تحت أسنانه الأمامية و يشعر بمدى صلابة أسنانه. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(3) تدريبات لوسط و مؤخرة اللسان</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
أ‌- اخبط لسانك في سقف الحنك.</div>
<div style="text-align: justify;">
ب‌- حرك اللسان للخارج ؛ ثم أدخله لأقصى حد ممكن. </div>
<div style="text-align: justify;">
ت‌- انطق المقطع "كا</div>
<div style="text-align: justify;">
ث‌- انطق المقطع "جا"</div>
<div style="text-align: justify;">
ج‌- انطق المقطع "أج" </div>
<div style="text-align: justify;">
ح‌- ابتلع ريقك بشدة.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(2) تدريبات الفكين</div>
<div style="text-align: justify;">
أ- افتح الفم لأقصى حد , ثم أقفله .</div>
<div style="text-align: justify;">
ب- امضغ بحركات بالفم زائدة عن الحد .</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(3)تدريبات الشفاه </div>
<div style="text-align: justify;">
خ‌- ضم الشفتين معا بشدة . </div>
<div style="text-align: justify;">
د‌- ضم الشفتين معا بشدة، ثم افتحهما فجأة و بقوة، أثناء قول "بًًً". </div>
<div style="text-align: justify;">
ذ‌- ضع الشفاه السفلى فوق العليا , و اسحب لأسفل ( باستخدام عضلات الشفاه , و ليس باستخدام يديك ) .</div>
<div style="text-align: justify;">
ر‌- ابتسم زيادة عن اللازم، أثناء قول "إي ي ي ي"</div>
<div style="text-align: justify;">
ز‌- حركة مص المصاصة بشفتيك (كأنها قبلة) .</div>
<div style="text-align: justify;">
س‌- تدوير الشفتين (وكأنك تصفر)، أثناء قول "أوو"</div>
<div style="text-align: justify;">
ش‌- دوّر شفتيك و حركهما لليمين، ثم لليسار. </div>
<div style="text-align: justify;">
ص‌- انفخ خديك للخارج بحبس الهواء داخل فمك، ثم انفخ الهواء للخارج ببطء. </div>
<div style="text-align: justify;">
ض‌- تدريب على أصوات الحركات الآتية : </div>
<div style="text-align: justify;">
- الطويلة: "و "ا "ى </div>
<div style="text-align: justify;">
- القصيرة : الفتحة , الضمة , الكسرة</div>
</div>

مقالات وأبحاث تدريبات النطق والكلام

1- التنفس بعمق والاحتفاظ بالشهيق لفترة عشر ثوان،ثم إطلاقه على شكل زفير 2- عمل قبضة في اليد اليمنى والشدّ عليها بقوة بحيث يشعر الشخص فيه...

مزيد من المعلومات »

ما هو التوحد ؟ أشكال التوحد ، أسباب التوحد، طرق العلاج المتوفرة للمصابين بالتوحد

10:09 ص 0

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="aboveUnitContent" style="background-color: white; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<div class="userContentWrapper">
<div class="_wk">
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi097cb71-T9_vFfWh9DX2Nhx9eAF_gkEs-iFHkp8ohLA-D6dVw34n6KWF1IEwgbwVrmQFgt7a71zetFjtSUwELHLcnz_zaMMW7wi96lbiasH3gMxFpdU_ezRRVWrWZOKAf8xtk31qAHLQ/s1600/%D8%AA%D9%86%D8%B2%D9%8A%D9%84.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi097cb71-T9_vFfWh9DX2Nhx9eAF_gkEs-iFHkp8ohLA-D6dVw34n6KWF1IEwgbwVrmQFgt7a71zetFjtSUwELHLcnz_zaMMW7wi96lbiasH3gMxFpdU_ezRRVWrWZOKAf8xtk31qAHLQ/s1600/%D8%AA%D9%86%D8%B2%D9%8A%D9%84.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">ما هو التوحد ؟</span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">التوحـــد: هو إعاقة متعلقة بالنمو عادة ما تظهر خلال السنوات الثلاث الأولى من عمر الطفل. وهي تنتج عن اضطراب في الجهاز العصبي مما يؤثر على وظائف المخ، ويقدر انتشار هذا الاضطراب مع الأعراض السلوكية المصاحبة له بنسبة 1 من بين 500 شخص. وتزداد نسبة الإصابة بين الأولاد عن البنات بنسبة 4:1، ولا يرتبط هذا الاضطراب بأية عوامل عرقية، أواجتماعية، حيث لم يثبت أن لعرق الشخص أو للطبقة الاجتماعية أو الحالة التعليمية أوالمالية للعائلة أية علاقة بالإصابة بالتوحد.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">ويؤثر التوحد على النموالطبيعي للمخ في مجال الحياة الاجتماعية ومهارات التواصل communication skills . حيث عادة ما يواجه الأطفال والأشخاص المصابون بالتوحد صعوبات في مجال التواصل غيراللفظي، والتفاعل الاجتماعي وكذلك صعوبات في الأنشطة الترفيهية. حيث تؤدي الإصابة بالتوحد إلى صعوبة في التواصل مع الآخرين وفي الارتباط بالعالم الخارجي. حيث يمكن أن يظهر المصابون بهذا الاضطراب سلوكاً متكرراً بصورة غير طبيعية، كأن يرفرفوا بأيديهم بشكل متكرر، أو أن يهزوا جسمهم بشكل متكرر، كما يمكن أن يظهروا ردوداً غيرمعتادة عند تعاملهم مع الناس، أو أن يرتبطوا ببعض الأشياء بصورة غير طبيعية، كأن يلعب الطفل بسيارة معينة بشكل متكرر وبصورة غير طبيعية، دون محاولة التغيير إلى سيارة أو لعبة أخرى مثلاً، مع وجود مقاومة لمحاولة التغيير. وفي بعض الحالات، قدي ظهر الطفل سلوكاً عدوانياً تجاه الغير، أو تجاه الذات</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">أشكال التوحد</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">عادة ما يتم تشخيص التوحد بناءعلى سلوك الشخص، ولذلك فإن هناك عدة أعراض للتوحد، ويختلف ظهور هذه الأعراض من شخص لآخر، فقد تظهر بعض الأعراض عند طفل، بينما لا تظهر هذه الأعراض عند طفل آخر، رغم أنه تم تشخيص كليهما على أنهما مصابان بالتوحد. كما تختلف حدة التوحد من شخص لآخر.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">هذا ويستخدم المتخصصون مرجعاً يسمى بالـ DSM-IV Diagnostic and Statistical Manual الذي يصدره اتحاد علماء النفس الأمريكيين، للوصول إلى تشخيص علمي للتوحد. وفي هذا المرجع يتم تشخيص الاضطرابات المتعلقة بالتوحد تحت العناوين التالية: </span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">اضطرابات النمو الدائمة Pervasive Developmental Disorder (PDD)، التوحد autism، اضطرابات النمو الدائمة غير المحددة تحت مسمى آخر PDD-NOS (not otherwise specified)، متلازمة أسبرجر Asperger’s syndrome، ومتلازمة رَت Rett’s syndrome،واضطراب الطفولة التراجعي Childhood Disintegrative Disorder. </span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">ويتم استخدام هذه المصطلحات بشكل مختلف أحياناً من قبل بعض المتخصصين للإشارة إلى بعض الأشخاص الذين يظهرون بعض، وليس كل، علامات التوحد. فمثلاً يتم تشخيص الشخص على أنه مصاب "بالتوحد" حينما يظهر عدداً معينا من أعراض التوحد المذكورة في DSM-IV، بينما يتم مثلاً تشخيصه على أنه مصاب باضطراب النمو غير المحدد تحت مسمى آخر PDD-NOS حينمايظهر الشخص أعراضاً يقل عددها عن تلك الموجودة في "التوحد"، على الرغم من الأعراض الموجودة مطابقة لتلك الموجودة في التوحد. بينما يظهر الأطفال المصابون بمتلازمتيأسبرجر ورت أعراضاً تختلف بشكل أوضح عن أعراض التوحد. لكن ذلك لا يعني وجود إجماعبين الاختصاصيين حول هذه المسميات، حيث يفضل البعض استخدام بعض المسميات بطريقة تختلف عن الآخر.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">أسباب التوحد</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">لم تتوصل البحوث العلمية التي أجريت حول التوحد إلى نتيجة قطعية حول السبب المباشر للتوحد، رغم أن أكثر البحوث تشير إلى وجود عامل جيني ذي تأثير مباشر في الإصابة بهذا الاضطراب، حيث تزداد نسبة الإصابة بين التوائم المطابقين (من بيضة واحدة) أكثر من التوائم الآخرين (من بيضتين مختلفتين)، ومن المعروف أن التوأمين المتطابقين يشتركان في نفس التركيبة الجينية. كما أظهرت بعض صور الأشعة الحديثة مثل تصوير التردد المغناطيسي MRI و PET وجود بعض العلامات غير الطبيعية في تركيبة المخ، مع وجود اختلافات واضحة في المخيخ، بما في ذلك في حجم المخ وفي عدد نوع معين من الخلايا المسمى "خلايا بيركنجي Purkinje cells. ونظراً لأن العامل الجيني هو المرشح الرئيس لأن يكون السبب المباشر للتوحد،فإنه تجرى في الولايات المتحدة بحوثاً عدة للتوصل إلى الجين المسبب لهذا الاضطراب.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">ولكن من المؤكد أن هناك الكثير من النظريات التي أثبتت البحوث العلمية أنها ليست هي سبب التوحد، كقول بعض علماء التحليل النفسي وخاصة في الستينيات أن التوحد سببه سوء معاملة الوالدين للطفل، وخاصة الأم، حيث إن ذلك عار عن الصحة تماماً وليست له علاقة بالتوحد. كما أن التوحد ليساً مرضاً عقلياً، وليست هناك عوامل مادية في البيئة المحيطة بالطفل يمكن أن تكون هي التي تؤدي إلى إصابته بالتوحد.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">طرق العلاج المتوفرة للمصابين بالتوحد</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">فيما يلي نبذة عن بعض طرق العلاج المتوفرة للأشخاص المصابين بالتوحد، علماً بأنه يجب التأكيدعلى أنه ليست هناك طريقة علاج واحدة يمكن أن تنجح مع كل الأشخاص المصابين بالتوحد،كما أنه يمكن استخدام أجزاء من طرق علاج مختلفة لعلاج الطفل الواحد.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">طرق العلاج القائمة على أسس علمية</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">وهي تشمل طرق العلاج التي قام بابتكارها علماء متخصصون في العلوم المتعلقة بالتوحد (كعلم النفس، والطب النفسي، وأمراض اللغة، والتعليم) وقدأتت طرق العلاج هذه بعد جهود طويلة في البحث العلمي، ولذا فإنها تملك بعض المصداقية، على الرغم من الانتقادات التي وجهت لكل من هذه الطرق. حيث لا توجد حتى الآن طريقة واحدة خالية من العيوب أو صالحة لعلاج نسبة كبيرة من الأطفال المصابين بالتوحد. بالإضافة إلى عدم وجود دراسات علمية دقيقة وأمينة ومحايدة تثبت، دون شك،نجاح طرق العلاج هذه. على الرغم من وجود دراسات قليلة العدد، معظمها من قبل مبتكري هذه الطرق، تثبت نجاح وفاعلية طرق العلاج أو التدخل الخاصة بهم. وأود التنبيه إلى أن هناك ثغرات واضحة وكبيرة في كل من هذه الطرق، على الرغم من أنها مبنية عامة على جهود كبيرة في البحث، ولذا فإن هناك كثيراً من النقد موجه لهذه الطرق "العلمية"،ولكنها رغم ذلك فإنها تعتبر محاولات جيدة للوصول إلى طريقة ناجعة لعلاج أو تأهيل الأشخاص التوحديين، ومنها:</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">o طريقة لرفاس - العلاج السلوكي</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">o طريقة تيتش</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">o برنامج فاستفورورد</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">طرق العلاج غير القائمة على أسس علمية واضحة:</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">o التدريب على التكامل السمعي</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">o التواصل المُيسر</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">o العلاجبالتكامل الحسي</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">· طريقة لوفاس Lovaas:</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">تسمى كذلك بالعلاج السلوكي Behaviour Therapy، أو علاج التحليل السلوكيBehaviour Analysis Therapy. ونعتبرواحدة من طرق العلاج السلوكي، ولعلها تكون الأشهر، حيث تقوم النظرية السلوكية على أساس أنه يمكن التحكم بالسلوك بدراسة البيئة التي يحدث بها والتحكم في العوامل المثيرة لهذا السلوك، حيث يعتبر كل سلوك عبارة عن استجابة لمؤثر ما. ومبتكر هذهالطريقة هو Ivor Lovaas، أستاذ الطب النفسي في جامعة لوس أنجلوس (كاليفورنيا) UCLA،حيث يدير الآن مركزاً متخصصاً لدراسة وعلاج التوحد. والعلاج السلوكي قائم على نظريةالسلوكية والاستجابة الشَرطية في علم النفس. حيث يتم مكافئة الطفل على كل سلوك جيد،أو على عدم ارتكاب السلوك السيئ، كما يتم عقابه (كقول قف، أو عدم إعطائه شيئاً يحبه) على كل سلوك سيئ . وطريقة لوفاس هذه تعتمد على استخدام الاستجابة الشرطية بشكل مكثف، حيث يجب أن لا تقل مدة العلاج السلوكي عن 40 ساعة في الأسبوع، ولمدة غيرمحددة. وفي التجارب التي قام بها لوفاس وزملاؤه كان سن الأطفال صغيراً، وقد تم انتقاؤهم بطريقة معينة وغير عشوائية، وقد كانت النتائج إيجابية، حيث استمر العلاج المكثف لمدة سنتين . هذا وتقوم العديد من المراكز بإتباع أجزاء من هذه الطريقة. وتعتبر هذه الطريقة مكلفة جداً نظراً لارتفاع تكاليف العلاج، خاصة مع هذا العددالكبير من الساعات المخصصة للعلاج. كما أن كثيراً من الأطفال الذين يؤدون بشكل جيد في العيادة قد لا يستخدمون المهارات التي اكتسبوها في حياتهم العادية.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">طريقة تيتشTEACCH: </span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">الاسم هو اختصار لـ Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children (أي علاج وتعليم الأطفال المصابين بالتوحد وإعاقات التواصل المشابهة له). ويتم تقديم هذه الخدمة عن طريق مراكز تيتش في ولاية نورث كارولينا في الولايات المتحدة الأمريكية، حيث تدار هذه المراكز بوساطة مركز متخصص في جامعة نورث كارولينيا يسمى بـ Division TEACCH،ويديره الأساتذة Eric Schopler و Gary Mesibov، وهما من كبار الباحثين في مجال التوحد. وتمتاز طريقة تيتش بأنها طريقة تعليمية شاملة لا تتعامل مع جانب واحد كاللغة أو السلوك، بل تقدم تأهيلاً متكاملاً للطفل عن طريق مراكز تيتش المنتشرة في الولاية، كما أنها تمتاز بأن طريقة العلاج مصممة بشكل فردي على حسب احتياجات كل طفل. حيث لا يتجاوز عدد الأطفال في الفصل الواحد 5-7 أطفال مقابل مدرسة ومساعدة مدرسة، ويتم تصميم برنامج تعليمي منفصل لكل طفل بحيث يلبي احتياجات هذا الطفل.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">فاست فورورد Fast forward:</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">هو عبارة عن برنامج إلكتروني يعمل بالحاسوب (الكمبيوتر)، ويعمل على تحسين المستوى اللغوي للطفل المصاب بالتوحد. وقد تم تصميمبرنامج الحاسوب بناء على البحوث العلمية التي قامت بها عالمة علاج اللغة بولا طلال Paula Tallal على مدى 30 سنة تقريباً، حتى قامت بتصميم هذا البرنامج سنة 1996 ونشرتنتائج بحوثها في مجلة "العلم Science"، إحدى أكبر المجلات العلمية في العالم. حيث بينت في بحثها المنشور أن الأطفال الذين استخدموا البرنامج الذي قامت بتصميمه قد اكتسبوا ما يعادل سنتين من المهارات اللغوية خلال فترة قصيرة. وتقوم فكرة هذاالبرنامج على وضع سماعات على أذني الطفل، بينما هو يجلس أمام شاشة الحاسوب ويلعب ويستمع للأصوات الصادرة من هذه اللعب. وهذا البرنامج يركز على جانب واحد هو جانب اللغة والاستماع والانتباه، وبالتالي يفترض أن الطفل قادر على الجلوس مقابل الحاسوب دون وجود عوائق سلوكية. ونظراً للضجة التي عملها هذا الابتكار فقد قامت بولا طلال بتأسيس شركة بعنوان "التعليم العلمي Scientific Learning" حيث طرحت برنامجها تحت اسم Fast Forward، وقامت بتطويره وابتكار برامج أخرى مشابهة، كلها تركز على تطويرالمهارات اللغوية لدى الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النمو اللغوي. ولم تجر حتى الآن بحوث علمية محايدة لقياس مدى نجاح هذا البرنامج مع الأطفال التوحديين،وإن كانت هناك روايات شفهية بأنه قد نجح في زيادة المهارات اللغوية بشكل كبير لدىبعض الأطفال.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">التدريب على التكامل السمعيAIT) Auditory Integration Training ): </span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">تقوم آراء المؤيدين لهذه الطريقة بأن الأشخاص المصابين للتوحد مصابي نبحساسية في السمع (فهم إما مفرطين في الحساسية أو عندهم نقص في الحساسية السمعية)،ولذلك فإن طرق العلاج تقوم على تحسين قدرة السمع لدى هؤلاء عن طريق عمل فحص سمع أولاً ثم يتم وضع سماعات إلى آذان الأشخاص التوحديين بحيث يستمعون لموسيقى تم تركيبها بشكل رقمي (ديجيتال) بحيث تؤدي إلى تقليل الحساسية المفرطة، أو زيادةالحساسية في حالة نقصها. وفي البحوث التي أجريت حول التكامل أو التدريب السمعي،كانت هناك بعض النتائج الإيجابية حينما يقوم بتلك البحوث أشخاص مؤيدون لهذه الطريقةأو ممارسون لها، بينما لا توجد نتائج إيجابية في البحوث التي يقوم بها أطراف معارضون أو محايدون، خاصة مع وجود صرامة أكثر في تطبيق المنهج العلمي. ولذلك يبقى الجدل مستمراً حول جدوى هذه الطريقة.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">التواصل المُيَّسر Facilitated Communication: </span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">وقد حظيت هذه الطريقة على اهتمام إعلامي مباشر، وتناولتها كثير من وسائل الإعلام الأمريكية، وتقوم على أساس استخدام لوحة مفاتيح ثم يقوم الطفل باختيار الأحرف المناسبة لتكوين جمل تعبر عن عواطفه وشعوره بمساعدة شخص آخر، وقدأثبتت معظم التجارب أن معظم الكلام أو المشاعر الناتجة إنما كانت صادرة من هذاالشخص الآخر، وليس من قبل الشخص التوحدي. ولذا فإنها تعتبر من الطرق المنبوذة، على الرغم من وجود مؤسسات لنشر هذه الطريقة.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">العلاج بالتكامل الحسي Sensory Integration Therapy: </span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">وهو مأخوذ من علم آخر هو العلاج المهني، ويقوم على أساس أن الجهاز العصبي يقوم بربط وتكامل جميع الأحاسيس الصادرة من الجسم، وبالتالي فإن خللاً في ربط أو تجانس هذه الأحاسيس (مثل حواس الشم، السمع، البصر، اللمس، التوازن،التذوق) قد يؤدي إلى أعراض توحدية. ويقوم العلاج على تحليل هذه الأحاسيس ومن ثم العمل على توازنها. ولكن في الحقيقة ليس كل الأطفال التوحديين يظهرون أعراضاً تدل على خلل في التوازن الحسي، كما أنه ليس هناك علاقة واضحة ومثبتة بين نظرية التكامل الحسي ومشكلات اللغة عند الأطفال التوحديين. ولكن ذلك لا يعني تجاهل المشكلات الحسية التي يعاني منها بعض الأطفال التوحديين، حيث يجب مراعاة ذلك أثناء وضع برنامج العلاج الخاص بكل طفل. ورغم أن العلاج بالتكامل الحسي يعتبر أكثر "علمية" من التدريب السمعي والتواصل الميسر حيث يمكن بالتأكيد الاستفادة من بعض الطرق المستخدمة فيه، إلا أنني أرى أن هناك مبالغة في التركيز على هذا النوع من العلاج على حساب عوامل أخرى أكثر أهمية.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">العلاج بهرمون السكرتينSecretin:السكرتين: </span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">وهو هرمون يفرزه الجهاز الهضمي للمساعدة في عملية هضم الطعام. وقد بدأ البعض بحقن جرعات من هذا الهرمون للمساعدة في علاج الأطفال المصابين بالتوحد. هل ينصح باستخدام السكرتين: في الحقيقة ليس هناك إجابة قاطعة بنعم أو لا،لأنه في النهاية لا أحد يشعربمعاناة آباء الأطفال التوحديين مثلما يشعرون هم بها، وهناك رأيان حول استخدام السكرتين لعلاج التوحد. هناك الرأي المبني على أساس أقوال بعض (في بعض الأحيان مئات؟) الآباء الأمريكان الذين استخدموه ووجدوا تحسناً ملحوظاً في سلوك أطفالهم،ويشجع عدد قليل من الباحثين في مجال التوحد على استخدام مثل هذا العلاج، ولعل أشهرهم هو ريملاند. وفي المقابل هناك آراء بعض العلماء الذين يشككون في فاعلية هذاالهرمون، ولعل أخر دراسة حول هذا، كانت تلك التي نشرت في مجلة نيو انجلندالطبية1999(إحدى أشهر المجلات الطبية الأكاديمية في العالم) في 9 ديسمبر والتي لم تجد أثراً ايجابياً للسكرتين، بل إن هناك بعض العلماء ممن يحذرون من استخدامه، نظراً لأنه لم يتم تجريب هذا الهرمون على الحيوانات، ويحذرون من احتمال وجود آثارجانبية سلبية قد لا نعرف ماهيتها. وفي الحقيقة فإن الجدل ما زال مستمراً، خاصة مع وجود روايات من قبل بعض الإباء حول تحسن سلوك أطفالهم بالإضافة إلى وجود بضعة دراسات تؤيد استخدام السكرتين، لكنها لم تنشر في مجلات معروفة، مما يثير بعض الشبهات حول أسلوب البحث والمنهجية في هذه الدراسات. والخلاصة، هو أنه من الصعب بالنسبة لي شخصياً أن أنصح باستخدام السكرتين، أو عدم استخدامه أيضاً، خاصة وأن هذاالنوع من العلاج ما زال في مرحلة التجريب. ولكن يجب على الآباء أن يحذروا من التكلفة المالية لهذا العلاج، لذا يجب على آباء الأطفال التوحديين أن ينظرواإلى هاتين الناحيتين، في حالة رغبتهم في "تجريب" هذا العلاج، كما يجب أن يستشيروا بعض الأطباء المتخصصين في هذا الأمر، وأن يتأكدوا من عدم وجود أية آثار جانبية سلبية له. كما يجب أن ينظروا إلى تكلفة العلاج، خاصة إذا رغبوا في الذهاب إلى الخارج، حيث تبلغ تكلفة الحقنة الواحدة من السكرتين حوالي 300 دولار أمريكي، وربمايحتاج الطفل إلى حقن أخرى كل 9 أشهر، حيث قد يكون من الأجدى في بعض الحالات التركيزعلى البرامج التعليمية والتي تركز على تغيير سلوك الطفل إلى الأفضل... كما أنه من المهم بالنسبة للآباء أن يحذروا دائماً من تلك الحلول السحرية التي تبسط الأمور،والتي تعتمد على حالات نجاح فردية قد لا تتكرر مع كثير من الأطفال الآخرين.</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">إذن ما هي أفضل طريقة للعلاج?</span></span></div>
</div>
<div class="_wk">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 20px;">بسبب طبيعة التوحد، الذي تختلف أعراضه وتخف وتحد من طفل لآخر،ونظراً للاختلاف الطبيعي بين كل طفل وآخر، فإنه ليست هناك طريقة معينة بذاتها تصلح للتخفيف من أعراض التوحد في كل الحالات. وقد أظهرت البحوث والدراسات أن معظم الأشخاص المصابين بالتوحد يستجيبون بشكل جيد للبرامج القائمة على البُنى الثابتة والمُتوقعة (مثل الأعمال اليومية المتكررة والتي تعود عليها الطفل)، والتعليم المصمم بناء على الاحتياجات الفردية لكل طفل، وبرامج العلاج السلوكي، و البرامج التي تشمل علاج اللغة، وتنمية المهارات الاجتماعية، والتغلب على أية مشكلات حسية. على أن تدار هذه البرامج من قبل أخصائيين مدربين بشكل جيد، وبطريقة متناسقة،وشاملة. كما يجب أن تكون الخدمة مرنة تتغير بتغير حالة الطفل، وأن تعتمد على تشجيع الطفل وتحفيزه، كما يجب تقييمها بشكل منتظم من أجل محاولة الانتقال بها من البيت إلى المدرسة إلى المجتمع. كما لا يجب إغفال دور الوالدين وضرورة تدريبهما للمساعدة في البرنامج، وتوفير الدعم النفسي والاجتماعي لهما.</span></span></div>
</div>
<div style="color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>

مقالات وأبحاث ما هو التوحد ؟ أشكال التوحد ، أسباب التوحد، طرق العلاج المتوفرة للمصابين بالتوحد

ما هو التوحد ؟ التوحـــد: هو إعاقة متعلقة بالنمو عادة ما تظهر خلال السنوات الثلاث الأولى من عمر الطفل. وهي تنتج عن اضطراب في الج...

مزيد من المعلومات »

أسباب الإعاقة

1:25 م 0

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div style="background-color: white; color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px; margin-bottom: 6px; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy2DauLLHQ6eLs5ZMnb3F3nY7K4FWbQFAKWiYwsuF4xowPOjTPN1NMqPjVVp6-zdTx0nfyWxR6mITIbOF_CaGxwXdLV6zQ8_VELG5YWhv3Rj-TqcsyhuSmO9hKa4OjDuTvJAtDCWS9Yjo/s1600/-home-honazarq-public_html-wp-content-files_mf-cache-047ec52e72cc91e89fdee2c649c19d9c_13980010140ccdf01cce.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="162" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy2DauLLHQ6eLs5ZMnb3F3nY7K4FWbQFAKWiYwsuF4xowPOjTPN1NMqPjVVp6-zdTx0nfyWxR6mITIbOF_CaGxwXdLV6zQ8_VELG5YWhv3Rj-TqcsyhuSmO9hKa4OjDuTvJAtDCWS9Yjo/s1600/-home-honazarq-public_html-wp-content-files_mf-cache-047ec52e72cc91e89fdee2c649c19d9c_13980010140ccdf01cce.jpg" width="320" /></a><span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">يوجد سببان للإعاقة وهما</span></div>
<div style="background-color: white; color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">1) أسباب وراثية :-</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">وهي التي تنتقل من جيل إلي جيل آخر عن طريق الجينات كما هو موجود في بعض الاسر مثل التخلف العقلي 0</span></div>
<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">والنقص الو راثي في إفراز الغدة النخامية ومن اهم أسبابه زواج الاقارب 0</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">2 ) أسباب بيئية :-</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">وهي تلعب دورها من الحمل حتي الوفاة وهي مؤشرات ما قبل الولادة وأثنائها وبعدها</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">أولاً الاسباب الوراثية :-</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">يحمل جسم الإنسان عشرات الآلاف من الصفات الوراثيه يرثها من أجداده وآبائه وهذه الصفات تحمل تحملها جسيمات صغيره ذات تركيب كيمائي خاص تسمى الجينات وهذه الجينات الكروموسومات التي تحمل الصفات الوراثيه في كل خليه من الجسم كان كل خليه عبارة عن أرشيف يحفظ كل صفات الإنسان وتحتوي كل خليه في الجسم على 46 كروموسوم 23 زوج منها 44 كروموسوم 22 زوج تسمى الكروموسومات الجنسية التي تحدد جنس الإنسان بالاضافه الى حملها لبعض الصفات الوراثيه.</span><span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">خلايا الذكر تحمل 44 كروموسوم+ كروموسوم ( x ) + كروموسوم ( y )</span><span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">خلايا الأنثى تحمل 44 كروموسوم + 2 كروموسوم (x)</span><span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">*والكثير من المزايا الحيوية لدى الإنسان تقرر تبعا للعوامل المورثة منى الوالدين والمتغيرات الحاصله تحت تأثير البيئة منذ لحظة الجماع فبعض حالات التأخر العقلي سببها وراثيا حيث يتكون جسم الإنسان من ملايين من الخلايا وتلك الخلايا تحتوي على اجزاء تحدد بدورها عمل وشكل البنيه العامه للفرد وهذه الاجزاء تدعى الكروموزمات المتلومنات الوراثيه حيث يرث الفرد 23 كروموسوما من الام و23 من الاب 0فيكون مجموعه من 46 وتبعا للتطور الطبيعي تتلقىكل خليه من خلايا الانسان 46 كر وموسومات مشتركا وهي المسؤوله عن التكاثر والمبيض والحيوان المنوي فاذا ما ورث الانسان 46 كروموزوما في حاله طبيعيه ودون عيوب واذا لم تتعرض البويضه الملقحه او الجنين فيما بعد الى عوامل خارجيه مضره فان المولود يكون طبيعيا.</span></div>
</span></div>

مقالات وأبحاث أسباب الإعاقة

يوجد سببان للإعاقة وهما 1) أسباب وراثية :- وهي التي تنتقل من جيل إلي جيل آخر عن طريق الجينات كما هو موجود في بعض الاسر مثل التخلف ال...

مزيد من المعلومات »

جمعية شموع الهاشمية تقيم محاضرة بعنوان التربيه الجنسيه والتعامل الاجتماعي للمعوقين عقليا

12:55 م 0

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div style="background-color: white; color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px; margin-bottom: 6px;">
محاضرة عن التربيه الجنسيه والتعامل الاجتماعي للمعوقين عقليا<br />المحاضرة من قبل السيدة تغريد التركماني عضوة الجمعية بحضور</div>
<div style="background-color: white; color: #141823; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px; margin-top: 6px;">
المرشدة الالمانية فونيكا ومشاركة الاخت الصحفية فضة العبوشي من صحيفة هنا الزرقاء</div>
<div>
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 20.7000026702881px;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0-AEUEs6rCjNcP3WmvGWhsZvP1FtDB5UcwKMI0EiVKpODJBxJo4yxUulhFYxtCwXTzrPikW2WOW1dJlp1iH7MECp0a1vdEeKphhk4rPMGHQcnnpC7APt0OJhSTYvoC9HzmER6QekvMcc/s1600/1981747_1490364861191362_6362987340016305246_n.jpg" width="320" /></div>
<div>
<span style="color: #141823; font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 20.7000026702881px;"><br /></span></span><div>
<div style="background-color: white; color: #141823; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px; margin-top: 6px;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #141823; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px; margin-left: 1em; margin-right: 1em; margin-top: 6px;">
<img height="240" src="https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t1.0-9/1236196_1490364934524688_3514363284063765248_n.jpg?oh=dd1a3fbee15616b0336c8f10874e739e&oe=54DDA217&__gda__=1427925423_fcb4548eb11dd8782841ef00fd31db77" width="320" /></div>
<br />
<div>
</div>
</div>
</div>

النشاطات جمعية شموع الهاشمية تقيم محاضرة بعنوان التربيه الجنسيه والتعامل الاجتماعي للمعوقين عقليا

محاضرة عن التربيه الجنسيه والتعامل الاجتماعي للمعوقين عقليا المحاضرة من قبل السيدة تغريد التركماني عضوة الجمعية بحضور المرشدة الالمانية ...

مزيد من المعلومات »

المنظمة الدولية wwwhig بالتعاون مع جمعية شموع الهاشمية تقدم السماعات الطبية المناسبة للحالات السمعية

12:45 م 0

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
<br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;">فامت المنظمة الدولية wwwhig بالتعاون مع منظمة الارضي المقدسة وجمعية شموع الهاشمية بفحص الحالات السمعية في الجمعية وتقديم السمعات الطبية المناسبة لكل حالة</span><br />
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9NcIjKUkyuFXpLel-14BMAu60E1aBDYjGJ1Pu5fvBhTtzGMpGuvnesP37JAZB5c_cYQaQpv7dsRSSXbyDWuo2N1HdytDV_MBZry9HVDqtvcoQApdzgyqo1sD0N78_06mRd7AeshAm6zQ/s1600/10153940_1498714907023024_5208759208542315003_n.jpg" width="240" /></div>
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="240" src="https://scontent-a-mxp.xx.fbcdn.net/hphotos-xaf1/v/l/t1.0-9/10252179_1498719953689186_8816869204478306866_n.jpg?oh=8287d9eeac7709a50ea71903d8f92197&oe=54E516FF" width="320" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="320" src="https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpf1/v/t1.0-9/10150696_1498719917022523_2757658329409935369_n.jpg?oh=03cb6afdf51a27cb11b8fbb7cdcaac42&oe=5519A68B&__gda__=1428188084_bc8a688e5b4d6d67bb82d0ea381e620f" width="240" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img height="240" src="https://scontent-b-mxp.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/10168080_1498718103689371_426301973011612270_n.jpg?oh=999580fe3ae202a0c6de5450ec7a94ac&oe=54E094F3" width="320" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>

الإنجازات المنظمة الدولية wwwhig بالتعاون مع جمعية شموع الهاشمية تقدم السماعات الطبية المناسبة للحالات السمعية

فامت المنظمة الدولية wwwhig بالتعاون مع منظمة الارضي المقدسة وجمعية شموع الهاشمية بفحص الحالات السمعية في الجمعية وتقديم السمعا...

مزيد من المعلومات »

جمعية شموع الهاشمية تنضم رحلة الاشخاص ذوي الاعاقة واهاليهم

12:29 م 0

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px; text-align: right;">مضمت جمعية شموع الهاشمية رحلة الاشخاص ذوي الاعاقة واهاليهم إلى جرش واربد</span></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7000007629395px; text-align: right;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNCEdn6EI1e9Ii4NaVb3wZ97Hu8XdxFOfkHbfyhJxLMXuYbTfyDbGyDTdH_54w99YG8BNzCq6Ay5YzT2xkGApo-sOAGqlu68otUT3Dv1MiZm-82ZGxhfznHsqN0kf-_JmudZ6yrfz3iUI/s1600/10151971_1500949720132876_5115657123499405012_n.jpg" width="320" /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<br /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="240" src="https://scontent-a-mxp.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/10294311_1501005980127250_1491401757220596122_n.jpg?oh=e01313e01167843f78eb0e12840d40ab&oe=551477CC" width="320" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="240" src="https://scontent-b-mxp.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/1912201_1501005660127282_1159265214675245331_n.jpg?oh=eef591426c713aac8e82794f2e16ba10&oe=54D24195" width="320" /></div>
<br /></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="240" src="https://scontent-b-mxp.xx.fbcdn.net/hphotos-xfp1/v/t1.0-9/10252097_1501008230127025_7431965334611315521_n.jpg?oh=5465d55024797e4c04e456e2b050c1b3&oe=54D27A23" width="320" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="320" src="https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xap1/v/t1.0-9/10170877_1501007970127051_5160728460578795118_n.jpg?oh=41ccc6b2b12cd45b94953b2d0aa16b0c&oe=5517CC1D&__gda__=1423767588_dcf2ed5b796bbc06cb900a1f0bc58f5c" width="240" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="320" src="https://scontent-b-mxp.xx.fbcdn.net/hphotos-xpa1/v/t1.0-9/10322728_859240154091776_1866515658235960796_n.jpg?oh=4be5cec6eb4b9fef17485dd626d4b821&oe=54D31213" style="text-align: center;" width="240" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><img border="0" height="240" src="https://scontent-b-mxp.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/1480744_859222500760208_1735493967033838492_n.jpg?oh=7b5ce8ec573e9ca4e2b319b203f952fb&oe=551FA3EF" width="320" /></div>
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
</div>
<br /></div>